Jmenuji se Zuzana Tomančáková a jsem speciální pedagožkou se specializací logopedie, surdopedie a etopedie. V tomto oboru se vzhledem k jeho komplexnosti neustále vzdělávám formou seminářů a akreditovaných programů. V rámci postgraduálního studia usiluji o zařazení do dalšího Specializačního studia logopedů ve školství v rámci ALOS.
V oblasti školství jsem dlouhodobě působila jako učitelka mateřských škol běžných až po alternativní (MŠ s prvky Montessori pedagogiky). V oblasti speciálního školství jsem poslední léta vyučovala v logopedické třídě MŠ.
Jsem zároveň matkou čtyř dětí, které mi neustále nastavují zrcadlo. Já se tak každodenně učím, jak přistupovat ke každému dítěti jako k Individualitě, která vždy vyžaduje svůj osobitý a jedinečný přístup. Pokud chci dítě cíleně v určitých oblastech rozvíjet, snažím se ho nejprve poznat a ovlivňovat přes jeho zájmy a silné stránky osobnosti. Pokud se mi u něj podaří probudit zájem a motivaci pro spolupráci na rozvoji oslabených oblastí, je to krok k úspěchu.
Jako speciální pedagog se zaměřením na logopedii, surdopedii a etopedii poskytuji služby dětem s opožděným vývojem řeči, s odkladem školní zralosti, dětem s vývojovou dysfázií, se specifickými poruchami učení a dětem s odlišným mateřským jazykem.
Nabízím Vám také pomoc s předškolní přípravou Vašeho dítěte prostřednictvím individuálního cíleného rozvoje oslabených oblastí nebo skupinových aktivit - stimulační program Maxík či Metody dobrého startu.
Ráda Vám poskytnu:
Program na podporu přirozeného rozvoje komunikačních schopností u dětí od 4 let a má preventivní logopedický charakter. Předchází vzniku narušené komunikační schopnosti a později i vzniku čtenářských obtíží. Je realizován skupinovou formou pro 4 – 6 dětí.
Obsahem lekcí jsou zábavná cvičení a hry na rozvoj slovní zásoby, správné artikulace hlásek, oromotoriky a fonematického sluchu s důrazem na správný gramatický systém mateřského jazyka.
V programu Povídálek jsou u dítěte rozvíjeny nejen všechny jazykové roviny (slovní zásoba, zvuková a gramatická stránky řeči a samotný řečový projev), ale i oblasti, které se správným vývojem dětské řeči souvisí (sluchového a zrakového rozlišování, motorické a rozumové schopnosti, paměť).
Jedná se o efektivní odbornou metodiku podle D. B. Elkonina, která u dětí rozvíjí předčtenářské dovednosti a připravuje je na čtení formou hry. V programu vystupují maňásci, kteří představují klíčové pojmy a vlastnosti jednotlivých jazykových jevů. Metodika je určena dětem od 5 let. Doporučuje se jak u dětí v rámci předškolní přípravy, dětem s odkladem školní docházky, tak u raných školáků jako prevence potíží s učením.
Děti se prostřednictvím maňásků a za pomocí říkanek, básniček a písniček učí dělit slova na slabiky. Následuje komplikovanější přechod od slabik k hláskám. Následně vyčleňují hlásky u slov v postupném pořadí. Seznamují se s vlastnostmi i záměnou fonémů, kdy jejich manipulací vzniká nové slovo. Mimo jiné se učí pracovat s chybou, vzájemné spolupráci ve skupině, ale i vlastní sebereflexi.
Komplexní metoda B. Sindelarové, která cílenými cvičeními působí na oslabené oblasti důležité pro školní úspěšnost a tím předchází poruchám učení. Je tedy určena pro děti před nástupem do školy a v prvním roce školní docházky. Obsahuje část diagnostickou, která zjišťuje dílčí oslabené oblasti dítěte a část nácvičnou, v které se jednotlivé deficitní funkce upravují pomocí každodenních cvičení.
Program nabízí úkoly na rozvoj zrakového vnímání, sluchového vnímání, prostorové orientace. Další cvičení se zaměřují na nedostatky při řazení písmen, slov a číslic, v jiných se dítě učí propojovat viděné věci se slovy, které slyší. Všechna cvičení mají formu hry a jsou pro děti srozumitelná. Tato metoda se realizuje individuální formou.
Program na podporu fonematického sluchu je určen pro děti od 4,5 let. Probíhá skupinovou či individuální formou. Děti se formou her se zvuky, hláskami i slovy učí rozvíjet sluchové vnímání a tím přirozeně podporovat i řečový vývoj. U dětí těmito sluchovými, hudebně-pohybovými činnostmi a aktivitami s prvky Elkoninovy metody stimulujeme předčtenářské dovednosti, které jsou důležité pro úspěšné prvopočáteční čtení.
Při úvodním setkání se provádí sluchový screening fonematického uvědomování. Dítěti je pak sestaven individuální plán rozvoje sluchového vnímání.
Stimulační program pro podporu předškolních dovedností, který je založen na systému terapeutických cvičení, jež pomáhají vytvářet co nejefektivnější spojení mezi aktivovanými oblastmi mozku. Denním cvičením dochází k vytvoření nových nervových spojů, které již zůstávají stabilní. Program je sestaven tak, aby byla rovnoměrně posilována složka motorická, grafomotorická a percepční.
Pořadí těchto činností je nutné dodržet! Všechny činnosti a jejich postupy mají svůj význam, posloupnost a souvislost s dalšími úkoly. Program je koncipován za přítomnosti rodičů, kterým je vysvětlen pracovní postup, jak budou s dětmi doma denně pracovat a procvičovat.
Jedná se o komplexní a systematický program zabývající se EDUKACÍ (vzděláváním) a STIMULACÍ (pozitivním povzbuzováním) dítěte před zahájením školní docházky (i dětí s OŠD) za podpory a spoluúčasti rodiče.
Důraz je kladen na rozvoj jednotlivých schopností dítěte potřebných pro úspěšné zvládnutí čtení, psaní a počítání, rozvoj myšlení, řeči, soustředění, emočních a volních procesů, sociálních dovedností. Pomáhá jim postupně si zvykat na cílenou práci, komunikovat v kolektivu, soustředit se na činnosti úkolového typu, dodržovat pravidla atd.
Celý program vychází z principu časovosti a z ní vyplývající posloupnosti, z postupu po krocích od jednoduššího ke složitějšímu, od dílčího ke komplexnějšímu, staví na principu vzájemné propojenosti a podmíněnosti dílčích oblastí.
Nabízím Vašim dětem úvodní sezení zahrnující základní diagnostiku poznávacích procesů (oblast řeči, motoriky, zrakového i sluchového vnímání) a poradenství ohledně dalšího postupu. Délka diagnostické části je závislá na věku, pozornosti a spolupráci s dítětem. Většinou se jedná přibližně o 45 - 60 minutové sezení.
Dalším krokem je speciálně pedagogické intervence. V rámci přímé práce s dítětem jsou stimulovány oslabené oblasti důležité pro rozvoj školních dovedností. Probíhá formou individuálních terapií nebo skupinových aktivit.
600 Kč
Zahrnuje diagnostiku školní zralosti a připravenosti (posouzení vývoje řeči, motoriky a dalších poznávacích procesů) i diagnostiku příznaků specifických poruch učení.
600 Kč / hod
Jedná se o individuální práci s dítětem v oblasti předškolní přípravy (stimulace řeči, rozvoj grafomotoriky a dalších oblastí předškolních dovedností) i při počátečních školních obtížích s následnou konzultací.
500 Kč / 45 min
Získáte ucelené informace a možné postupy při obtížích Vašeho dítěte v oblasti školní zralosti, řečového vývoje a specifických vzdělávacích potřeb s případným nasměrováním na konkrétní odborníky.
250 Kč / lekce
Jedná se o stimulační program (60 min/lekce) pro skupinu 4 - 6 dětí od 4 let. Výhodný balíček 10 lekcí – 2000 Kč.
Více informací6 800 Kč / kurz
Skupinová aktivita pro děti od 5 let. Kurz obsahuje 33 lekcí - včetně metodiky Hláskáře
Více informací1 000 Kč / diagnostika
500 Kč / reedukace
Jedná se o stimulační program určený pro jednotlivce od 5 let. Zahrnuje část diagnostickou a následně stimulační či nápravnou.
Více informacíod 300 Kč / lekce
Program je určen pro jednotlivce nebo skupinu 2 - 4 dětí od 5 let. Zahrnuje screening fonematického sluchu, na jehož základě je dítěti vytvořen individuální terapeutický plán. Poté jsou v jednotlivých sezeních stimulovány oslabené oblasti sluchového vnímání. U skupinových aktivit je vytvořen terapeutický plán celé skupiny a aktivity na podporu oslabených oblastí.
Více informacíod 3 000 Kč / 15 lekcí
Diagnostický a nápravný program je určen jen pro malou skupinu 3 - 5 dětí předškolního věku či jednotlivce od 5 let, pro děti s odkladem školní docházky. Součástí jsou pracovní listy, desky, speciální trojhranný fix Stabilo trio scribbi, deníček, instrukce pro domácí přípravu.
Více informacíod 4 000 Kč / 10 lekcí
Přípravný program pro předškoláky a děti s OŠD je určen pro skupinu 3 - 5 dětí či jednotlivce. V ceně jsou zahrnuty materiály na společnou i domácí přípravu- 10 pracovních sešitů.
Více informacíPři stanovení výše kurzovného se snažím maximálně vycházet potřebám dětí a časovým i finančním možnostem jejich rodičů. Proto se výsledná cena za kurz vždy odvíjí podle počtu dětí ve skupině. V případě, kdy dítě vyžaduje více individuální přístup, bude cena kurzovného stanovena po dohodě. Každý rodič má možnost si vybrat z několika vypsaných termínů kurzu dle jejich obsazenosti a časových preferencí. Kurz bude otevřen při naplnění uvedeného minimálního počtu účastníků.
© 2024, hravedoskoly.cz. Tento web používá k poskytování služeb a analýze návštěvnosti soubory cookie. Používáním tohoto webu s tím souhlasíte.